Una herramienta digital para mejorar la expresión oral - Actividad 3

Como he comentado, en el colegio que he seleccionado ya se utilizan una serie de recursos digitales. El problema es que sólo lo usan unos pocos profesores, ya que la gran mayoría son analfabetos digitales, por lo que la introducción de más herramientas para uso educativo no resulta demasiado factible. En este ambiente, por tanto, sería una gran oportunidad dejar de lado viejos prejuicios por parte del profesorado y formarse en su utilización. Por qué no de una forma heterodoxa: que sean los alumnos quienes introduzcan a los docentes en su uso. Es una utopía pensarlo?

En el contexto del IES La Vereda, hay una herramienta que me parece no sólo factible, sino imprescindible incorporar. Al igual que la gran mayoría de los colegios españoles, el colegio de referencia tiene un gran déficit en la adquisión de la habilidad oral. Los alumnos no saben expresarse a un nivel académico. Su lenguaje coloquial se va empobreciendo y en muchos casos no son capaces de armar frases completas coherentes, no saben explicar una determinada situación, ni de narrar una anécdota o hacer una descripción. La expresión oral se ha estado postergando durante muchos años, y no se les ha preparado a los alumnos para hacer exposiciones orales  en público.

Por tanto mi propuesta es incorporar una herramienta digital como audacity, editor de audio libre, que permite hacer grabaciones de voz y editar el resultado. El uso de este recurso podría enmarcarse dentro de un proyecto de programa de radio, en el que los alumnos por grupos de dos o tres investigan sobre un tema de su interés para luego explicarlo en una grabación en forma de reportaje que se emitirá en el programa de radio del colegio. También se pueden subir a internet como podcast clasificados por temas.

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